неділя, 25 грудня 2016 р.

Новорічна казка на новий лад


Останній тиждень І семестру видався насиченим і цікавим. Окрім контрольних, підсумкових робіт дітей розважали, дивували, пригощали солодощами дорослі. Щоб свята були "солодкими" потурбувалися голова сільської ради Залецький О.К. і директор школи Ставицька Л.І., а про конкурсно-розважальну програму подбали організатори і класні керівники. 

вівторок, 20 грудня 2016 р.

Підготовка до ЗНО - 2017

ЗНО - це складний та нервовий процес, що вимагає великих затрат часу та енергії, яких так не вистачає .
На сайті «ЗНО на шару» ви зможете знайти підбірку тестів з усіх шкільних дисциплін, що входять в програму ЗНО. Завдяки  сайту  маєте змогу пройти безкоштовне тестування ЗНО онлайн, перевірити рівень  знань та підготовки до тестування, а також визначити недоліки та прогалини в  знаннях і виправити їх. 
Раджу подивитись!

понеділок, 12 грудня 2016 р.

Педагогічні гостини

6 грудня 2016 року Ільїнський НВК радо відчинив двері для вчителів нашого району. У нас відбулося засідання РМО вчителів природознавства і хімії. Досвід роботи представили наші вчителі  - Засипко А.В., Яхіна З.О., керівник ШМО - Корякова О.А. розповіла про роботу методоб`єднання і провела майстер-клас "Я так роблю". День видався насиченим та цікавм.




неділя, 23 жовтня 2016 р.

Майстер-клас з витинання від нашої дівочої команди

  В осінню днину з любов`ю до прекрасного об`єдналися майстри народного мистецтва в РЦКД. Представляли свої роботи умільці району в різних техніках. Серед учасників наймолодшими були наші дівчата - Братішко Наталка, Єгоркіна Карина, Пустовар Юлія. Дівчата продемонстрували процес витинання від почастку і до самого завершення. Юні майстрині подарували дві роботи членам обласної комісії. Взагалі, виставка пройшла в теплій та затишній атмосфері, залишивши теплі спогади і радість. Дякуємо орзанізаторам за можливість проявити себе і показати свої здібності юним талантам.

                                    





середа, 5 жовтня 2016 р.

Цікавинки для філологів і класних керівників

Шановні колеги! Готуючись до виховної години, знайшла цікавий матеріал для класних керівників і філологів, який допоможе у підготовці до ЗНО і ДПА. Раджу подивитись Ерудит.нет

середа, 14 вересня 2016 р.

МОН хоче дізнатись, що заважає вчителям працювати


Міністерство освіти і науки запрошує педагогів, завучів та директорів шкіл взяти участь в онлайн-опитуванні, яке має з’ясувати, що заважає педагогу й адміністратору школи працювати? Про відповідну ініціативу повідомили у прес-службі МОН.

Онлайн-проект «Діти та папери» також має дізнатись думку освітян про те, як необхідно змінювати ситуацію та від кого залежатимуть відповідні зміни.

У Міністерстві освіти і науки також зазначають, що міністр Лілія Гриневич визначила одним із пріоритетних завдань відомства дебюрократизацію системи освіти.

«Реагуючи на численні звернення вчителів та адміністраторів шкіл, МОН і спільнота відповідального вчительства EdCamp Ukraine розпочинають проект «Діти і папери: як досягти балансу в школі?». Цей проект - масштабне онлайн-опитування щодо розвантаження вчительської та адміністративної роботи з подальшим публічним обговоренням та розробкою плану дій», - зазначають у відомстві.

Передбачається, що опитування освітян будуть анонімними. До участі запрошуються педагоги й адміністратори закладів освіти (директори та їх заступники) всіх типів та форм власності.

До публічного обговорення на другому етапі також будуть запрошені  співробітники відділів і департаментів освіти.
Далі цікавіше

середа, 15 червня 2016 р.

У МОН визначили структуру навчального року

Міністром освіти і науки Лілією Гриневич підписаний лист, яким визначено структуру нового навчального року.

Документом передбачено, що структуру навчального року та строки проведення канікул у новому навчальному році встановлюватимуть загальноосвітні навчальні заклади за погодженням з відповідними органами управління освітою.

При цьому навчальний рік у загальноосвітніх навчальних закладах незалежно від підпорядкування, типів і форм власності має розпочатись у День знань - 1 вересня і закінчитись не пізніше 1 липня наступного року.

Також передбачено, що тривалість канікул протягом навчального року не може бути меншою 30 календарних днів без врахування днів, коли діти припиняли навчання з незалежних від них причин (карантин, температурний режим тощо).

середа, 8 червня 2016 р.

Коучинг як нова технологія в освіті


Феномен «коучинг» у вищій школі є принципово новим напрямом в педагогічній науці і практиці, в  основу  якого  покладено формулювання  і максимально  швидке  досягнення мети  шляхом мобілізації  внутрішнього потенціалу,  за-своєння провідних  стратегій  отримання  результату,  розвиток  і  вдосконалення  необ-хідних  здібностей  і навичок.

В  контексті  даної   теми  коучинг  –  це  взаємостосунки  між  викладачем    і  студентами,  коли викладач  ефективно  організовує  процес  пошуку студентами кращих відповідей на питання, що їх цікавлять.  Коуч  допомагає  студентам  розвиватися, закріплювати нові навички і досягати високих  результатів  у  своїй  майбутній  професії.  Адаптація  вищої  школи  до  нових  умов у соціальному, економічному, політичному житті  може  відбутися  лише  на  основі  позитивного  ставлення до особистості  студента, розкриття його можливостей.

Парадигма  коучингу  як  особливого  стилю  навчальної  взаємодії    базується  на  наступних препозиціях:

–  Люди здатні змінюватися лише в тих випадках, коли самі захочуть цього і готові до цього.

–  Наші переконання щодо власних можливостей, напряму пов’язані з нашими досягненнями.

–  Те,  як  ми  визначаємо  успіх,  здійснює  прямий вплив на наші досягнення.

– Ми обмежуємо наш потенціал рамками наших переконань  (наприклад, передбачаючи, що певні речі  неможливі  через  зовнішні  або  ситуаційні бар’єри).

–  Люди вчаться лише тоді, коли дійсно залучені в процес.

– Ми можемо  вчитися  за допомогою  всього, що ми  робимо,  проте  навчання  відбувається  лише тоді, коли ми мислимо  і будуємо плани на майбутнє.

–  Для того щоб допомагати іншим, ми повинні безперервно прогресувати самі.

Принципи,  якими  керується коуч в процесі міжособистісної взаємодії:

1. Принцип усвідомлення й відповідальності. Усвідомлення передбачає відповідальність. Важливо перейти від мотивації «уникання невдач» до мотивації  «досягнення  успіху»,  зміни  напряму «від» на напрям «до».

неділя, 29 травня 2016 р.

четвер, 26 травня 2016 р.

Визначено результати ЗНО з української мови і літератури

Українським центром оцінювання якості освіти оголошено результати зовнішнього оцінювання з української мови і літератури, що відбулося 5 травня 2016 року.

Зміст сертифікаційної роботи ЗНО був визначений на основі програми зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури.

Сертифікаційна робота з української мови і літератури містила 58 завдань, за правильне виконання яких учасник мав можливість отримати 104 тестових бали.

Тестові роботи всіх учасників тестування розпізнані, ідентифіковані та перевірені. Результати тестування розміщені на інформаційних сторінках абітурієнтів.

Далі цікавіше

середа, 25 травня 2016 р.

Поріг тесту ЗНО з української мови склав 23 тестових бали

25 травня експертна комісія Українського центру оцінювання якості освіти встановила поріг "склав/не склав" для тесту зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури, який у 2016 році дорівнюватиме 23 тестовим балам. Відповідне рішення комісії було прийняте під час засідання, що відбулося у Міністерстві освіти і науки.

Усі учасники тестування, результат яких дорівнює або є вищим за визначений поріг, матимуть можливість використати отримані результати під час участі у цьогорічній вступній кампанії до вищих навчальних закладів.

26 травня мають бути оголошені результати отримані учасниками зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури та ухвалені таблиці відповідності тестових балів рейтинговій оцінці за шкалою 100-200 балів за виконання тесту з української мови і літератури.

Як відомо, результати ЗНО з української мови і літератури також будуть враховані, як державна підсумкова атестація за шкільний курс з української мови. Експертна комісія також затвердить таблицю відповідності тестових балів оцінкам за шкалою 1-12 балів.

Максимальна кількість балів, яку мав можливість набрати учасник ЗНО, правильно виконавши всі завдання сертифікаційної роботи з української мови і літератури, дорівнював 104 тестовим балам.
Освіта.ua 25.05.2016

вівторок, 24 травня 2016 р.

25 травня - День філолога

  Професійне свято - День філолога відзначають 25-го травня, слідом за Днем слов’янської писемності і культури.
 День філологів давно перейшов кордони багатьох держав і по праву його вже можна назвати міжнародним професійним святом фахівців, які представляють ті науки і напрямки, які в своїй сукупності об’єднує філологія. Лінгвісти і літературознавці, вчителі та викладачі в галузі літератури і мови, бібліотекарі та перекладачі й усі, хто пов’язав свою освіту і професійну діяльність з філологією - це надзвичайний колір будь-якої нації. Вони щодня стоять на варті наших культурних і духовних цінностей, не дозволяючи неуцтву проникати і пускати своє коріння в середовищі нашого підростаючого покоління, допомагають сучасному суспільству зберігати актуальні знання, протидіючи плутанині і втрати смислових зв’язків нашої власної культурної традиції.
 Зі святом, шановні колеги!  Бажаю Вам  здоров’я, радості та щастя!
Бажаю миру і успіху,
У роботі - радісних турбот.
Адже ти - філолог. А у справі цій
Жити неможливо без клопот. 
Хай буде все легко і просто,
Удача царює в ділах,
Жити - мінімум до дев'яноста,
Творити - з усмішкою на вустах!)))

середа, 18 травня 2016 р.

Українська має стати улюбленим предметом

 Завдання МОН полягає у тому, щоб зробити українську мову улюбленим предметом школярів
 На цьому, під час закриття ХVІ Міжнародного конкурсу знавців української мови ім. Петра Яцика, наголосив заступник міністра освіти Павло Хобзей.

Зокрема, він підкреслив роль української мови в умовах сьогодення, а також подякував вчителям, які розвивають талант у дітей.

«Для Міністерства освіти і науки зрозуміло, що українська мова є одним з основних предметів у навчальному плані і наше завдання зробити цей предмет улюбленим для школярів всієї країни», - зазначив Павло Хобзей.

понеділок, 16 травня 2016 р.

Відповіді на тести ЗНО

Опубліковані відповіді на тест ЗНО з історії України

16 травня опубліковані правильні відповіді на завдання тесту ЗНО з історії України, що був проведений минулої п'ятниці.
Використовуючи правильні відповіді на завдання тесту, учасники тестування зможуть визначити власний тестовий бал за виконання тесту.

Результат виконання перших 30 завдань тесту буде зарахований як державна підсумкова атестація з історії України. Результат виконання завдань всього тесту буде використовуватися під час прийому до вищих навчальних закладів України.

Максимальна кількість тестових балів, яку зможе отримати учасник ЗНО, правильно виконавши частину завдань державної підсумкової атестації, дорівнює 47 балам. Максимальна кількість балів, яку можна набрати правильно виконавши всі завдання тесту - 94 бала.

Офіційне оголошення результатів тестування відбудеться не пізніше 26 травня.

Відповіді на тести ЗНО з української мови, математики, історії України

Освіта.ua

пʼятниця, 29 квітня 2016 р.

Підсумки конкурсу від компанії ТСО "Мелом на доске"

  У квітні учні 5 і 10 класів стали учасниками конкурсу від компанії ТСО (м.Харків) "Мелом на доске". Діти малювали на дошках малюнки і відправляли на розсуд журі. Тема квітня - "Смех продлевает жизнь".
  За підсумками квітневого змагання - учні 10 класу серед двадцятки кращих! Класному колективу надається заохочувальний сертифікат на придбання дошки від компанії ТСО. Вітаємо!

вівторок, 26 квітня 2016 р.

Чорнобиль - загублений світ


Не половіють в полі колоски.
Не ходять люди. М'ячики не скачуть.
В Чорнобиль повертаються казки.
Самі себе розказують і плачуть.

Ліна Костенко



Загадили ліси і землю занедбали.
Поставили АЕС в верхів'ї трьох річок.
То хто ж ви є, злочинці, канібали?!
Ударив чорний дзвін. І досить балачок.
В яких лісах іще ви забарложені?
Що яничари ще занапастять?
І мертві, і живі, і ненароджені
Нікого з вас довіку не простять!
 Ліна Костенко 

четвер, 14 квітня 2016 р.

Міністерство освіти очолила Лілія Гриневич

Народний депутат Лілія Гриневич призначена на посаду міністра освіти і науки. Відповідне рішення було ухвалено 239 народними депутатами при голосуванні за новий склад Кабінету Міністрів.

Міністерство освіти очолила Лілія Гриневич
Лілія Гриневич є відомим фахівцем в освітній галузі. Вона створювала систему зовнішнього незалежного оцінювання в Україні. У 2006 році обіймала посаду директора Українського центру оцінювання якості освіти. 

понеділок, 11 квітня 2016 р.

Під час пробного тестування з української мови абітурієнтам було запропоновано тест 2015 року?

Ігор Лікарчук: про старий тест під час пробного ЗНО

"До мене у приваті надійшло кілька листів із повідомленням про те, що 2 квітня під час пробного тестування з української мови та літератури абітурієнтам було запропоновано тест 2015 року (2 сесія), в якому замінили лише 25-е завдання, і який тиражований в достатньому обсязі.

Аналогічні пости бачу також у ФБ. Насправді, я не володію ситуацією в достатньому обсязі, щоб ствердно відповісти «було» чи «не було». Але, відповідаючи авторам звернень, і тим, котрі ще можуть їх надіслати, хочу зазначити наступне.

Пробне тестування проводиться для того, щоб абітурієнти ознайомилися з процедурою проходження ЗНО. З цієї позиції - не так важливо, якими були завдання. Але, як правило, всі абітурієнти, крім ознайомлення з процедурою (котра вже давно всім відома), ще хочуть і перевірити свої знання. Думаю, що саме за це платять гроші. Якщо не помиляюся, цьогорічна ціна 111 грн. Тож, якщо на цьогорічному пробному тестуванні використаний тест минулого року, то вийшло, м’яко кажучи, не дуже гарно. І чи не уперше за всю історію пробного тестування.

Так робити не варто. І якщо таке дійсно сталося, то УЦОЯО, щонайменше, мав би вибачитися перед абітурієнтами. Бо за аналогією з торгівлею, людям, які збиралися придбати свіжий продукт, підсунули виріб не першої свіжості.."
Освіта.ua
05.04.2016

середа, 6 квітня 2016 р.

Витинанки від Юлії

  Пустовар Юлія, учениця 10 класу Панфілівського НВК - серед переможців І районного етапу конкурсу "Знай і люби свій край". Вітаємо! Бажаємо нових творчих ідей, цікавих робіт та перемог!

вівторок, 5 квітня 2016 р.

Освіта дитини ХХІ століття

Освіта дитини XXI століттяВ рамках освітнього проекту "Освіта дитини ХХІ століття" створений в Youtube канал, з мультиками і розвиваючим матеріалом українською мовою для дітей.
Метою цього каналу є створення єдиної бази, яка міститиме україномовні повчальні казки, мультфільми для дітей різного віку.
Освіта дитини XXI століття

вівторок, 29 березня 2016 р.

"Хмарна майcтерня" від Тетяни Пересунько

Філолог, викладач української мови та літератури Балабинського навчально-виховного комплексу "школа І-ІІІ ступенів-гімназія "Престиж" Запорізького району Запорізької області Пересунько Тетяна Миколаївна запрошує до авторської педагогічної майстерні.

середа, 23 березня 2016 р.

Модне слівце

Кецик"Модне слівце" - проект, започаткований командою UA Modna.

Тут ви знайдете сучасний український сленг, неологізми, жаргонізми й інші "модні", популярні словечка з поясненням і розшифруванням.
Далі цікавіше...

понеділок, 21 березня 2016 р.

21 березня — Всесвітній день поезії. Поезія — це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі. © Ліна Костенко



На світі можна жить без еталонів,
по-різному дивитися на світ:
широкими очима, з-під долоні,
крізь пальці, у кватирку, з-за воріт.

Від цього світ не зміниться ні трохи,
А все залежить від людських зіниць:
В широких відіб'ється вся епоха -
У звужених - збіговисько дрібниць.
 Ліна Костенко

вівторок, 15 березня 2016 р.

13 фраз, які необхідно уникати кожному вчителеві


ДОКТОР РІЧАРД КАРВІН радить:
"Коли я був вчителем декілька(сот) років тому, то інколи казав своїм учням таке, про що потім шкодував. Також я спостерігав, як інші вчителі говорили речі, про які потім жаліли. Нещодавно я спитав своїх студентів-магістрів (які працюють вчителями), чи вони говорили учням таке, про що згодом шкодували. Почувши відповіді моїх студентів, а також поговоривши з учнями шкіл про слова з уст вчителів, які їх зачіпають, я створив список фраз, які ніколи не варто вживати.

Ділюсь з Вами скороченим списком з 13-ти пунктів. Декотрі з цих фраз відображають бажання вчителя завжди все контролювати, деякі стосуються мотивації, а інші – вміння управляти класом. Усі є наслідком затаєної злості або роздратування вчителя. Спробуймо вилучити ці фрази з нашого вжитку.

1.«У тебе ж є потенціал, чому ти його не використовуєш?»

Така ремарка зачіпає учнів до глибини душі, і, якщо деякі з них приймуть її як виклик та краще старатимуться, інші – зовсім втратять мотивацію. Рекомендую більш мотиваційне формулювання: «Як мені допомогти тобі повністю розкрити свій потенціал?»

2.«Ти мене розчарував(-ла)»

Звісно, деколи нас розчаровують вчинки наших учнів. І про це потрібно говорити. Проте, важливим є те, як про це говорити. Проблемою у фразі «Ти мене розчарував(-ла)» є те, що вона апелює до минулого. Натомість, запропонуйте дитині поглянути на майбутнє. До прикладу, «Як ти вважаєш, яке рішення/реакція/поведінка буде кращим, якщо подібна ситуація повториться?»

3.«Що ти сказав(-ла)?»

Це питання може вирватись у вчителя по завершенні особистої розмови з дитиною у відповідь на нерозбірливе бурмотіння учня. «Що ти сказа(ла)?» стане запрошенням у суперечку. Чи Вам дійсно необхідно знати, що саме дитина пробурмотіла? Деколи краще проігнорувати цей приглушений коментар. Не обов’язково за Вами мусить бути останнє слово.

4. «Якщо я зроблю виключення для тебе, то всім так захочеться»

Ел Мендлер (Al Mendler) та я у нашій книзі “Диспипліна без приниження” (“Discipline With Dignity”) відстоює переконання, що справедливі правила не є однаковими для всіх. Ви не можете ставитись до всіх однаково та вважати себе справедливим. Кожен учень є різним, і тому різні підходи працюють з різними дітьми. А тим більше, що ніхто не хоче, щоб його вважали вискочкою. Кращим формулюванням буде «Я не впевнений(а), що можу це зробити (дозволити і т.д.), проте, я постараюсь врахувати твої побажання».

5.«Це суперечить правилам»

Правила впливають на поведінку. Людина обирає ту чи іншу лінію поведінки, щоб вирішити проблему. Деякі з варіантів поведінки можуть бути в рамках правил. Спробуйте казати «Подумаймо, чи є спосіб врахувати твої потреби/побажання в межах правил».

6.«Твій брат (сестра) був(-ла) кращим, ніж ти»

Ніколи не порівнюйте братів чи сестер, ні у позитивному, ні у негативному сенсі. Такі порівняння є двома сторонами однієї монети і вони приведуть лише до проблем. Мої онуки питають: «А кого з нас ти любиш найбільше?» Уявіть собі, що я дам відповідь на це запитання.

7.«Подивіться, Олег вже сидить»

Це відверта маніпуляція з метою втихомирення класу. Використовуючи різного роду маніпуляції. Ви вчите своїх учнів, що ці маніпуляції працюють і з їх допомогою можна добиватись бажаного в житті. Краще сказати прямо: «Клас, прошу сісти». До того ж, будь-який учень, виставлений Вами напоказ буде Вас зневажати та, як наслідок, закриється від Вас. Я також використовував такий метод і з впевненістю можу сказати, що недоліків є набагато більше ніж переваг.

8.«Ти ніколи нічого не досягнеш».
Це не лише дуже образлива фраза, але й неправдива. Коли я був малим, мені неодноразово казали, що я ніколи не стану вчителем. Скільки успішних людей чули таке в свою сторону? Скільком з вас таке казали?

9.«Ти за кого себе маєш?»
Чи Ви справді хочете почути відповідь на це питання, чи ставите його, щоб дати сигнал – «ти не такий важливий як я!»? Така фраза є зарозумілою та буде сприйнята з опором.

10.«Ти коли-небудь припиниш говорити?»
Це дуже зверхній спосіб попросити учня перестати говорити. Ніколи не вживайте фраз, що починаються з «Ти коли-небуть______?» (напр. «слухатимеш мене», «виконуватимеш домашнє завдання», «заспокоїшся»). Уникайте сарказму, там прямо кажіть, що відчуваєте.

11. «Я зараз зайнятий(-а)»

Не варто так грубо обривати учня, коли Ви йому потрібні. Краще використати фразу: «Я зараз досить зайнятий(-а), але ти для мене дуже важливий(-а). Якщо твоє прохання не термінове, спробуймо домовитись на інший час. Мені справді цікаво почути, що тебе тривожить (або «про що ти думаєш», «про що хочеш поговорити»)» Таким чином Ви покажете, що вам не байдуже.

12.«Ніхто не йде на перерву (додому), поки ______ не визнає ______»
Колективне покарання не найкраща ідея. Є багато причин, чому варто уникати колективного покарання, проте найважливішою є така: якщо ми хочемо навчити дітей брати відповідальність, за свої вчинки, то їм необхідно чітко розуміти наслідки своєї поведінки. Якщо діти покарані за те, чого не робили, вони сприймають світ як несправедливе місце, де наслідки не залежать від поведінки. А це не те, що ми б хотіли нашим учням донести.

13.«Що з тобою не так?»
Це питання насправді означає, що дитина «дефективна» чи недосконала. Проте, ми всі недосконалі, тому таке питання задумувалось як приниження. Що ж Ви очікуєте почути у відповідь? «Мої батьки мене ненавидять»? Багато спеціалістів кажуть, що кожен з нас є найкращою версією себе. Кращим виходом буде сказати: «Я бачу, що у тебе є проблема. Спробуймо разом шукати вирішення».

Вчителя можна зрозуміти, коли він/вона говорить якусь з вище перелічених фраз двічі-тричі протягом року через втрату над собою контролю чи роздратування. Такий рідкісний емоційний випад не змінить ставлення більшості учнів до вчителя, якого вони поважають та люблять. Проте, якщо довіру не було досягнуто, учням складно пробачити несправедливі приниження та звинувачення. З іншого боку, ми можемо сказати щось приємне чи нейтральне, що сприйметься як образа. Таких випадків не уникнути. Проте, ми можемо припинити навмисно говорити образливі речі.

А якими є Ваші фрази, які не варто вживати педагогові?"

ДОКТОР РІЧАРД КАРВІН
Переклад з англійської: Дзвінка Завалій
http://www.prosvitcenter.org/

понеділок, 7 березня 2016 р.

Як панфілівці Масляну зустрічали

7 березня у центрі Панфілівки було весело. Народ проводжав зиму, а Масляну зустрічав! Лунали пісні, жарти, веселий дитячий сміх. Турасова Т.Д., директор Панфілівського БК, організувала народні гуляння, конкурс найсмачніших млинців з різними начинками, святковий концерт. Артисти - учні нашої школи, жителі села, але сьогодні вони - справжні артисти! Так важливо, особливо в час інноваційних технологій, пам`ятати і знати традиції нашого народу, виховувати любов до рідного краю.






























пʼятниця, 4 березня 2016 р.

"Ми Вам даруємо тепло своїх сердець!"

4 березня у стінах Панфілівського НВК лунали пісні, жарти, щирі вітання для мам і бабусь. Концертну програму розпочала Ставицька Л.І., вона привітала присутніх зі святом. Діти разом із класними керівниками ретельно готувалися до свята: аплікації, поробки, витинанки, вітальні листівки. Наші чарівні гості отримали повітряні кульки з сюрпризами, насолоду від концерту та "тепло наших сердець"!






Дивіться далі...